Prejšnji vikend je na Pedagoški fakulteti potekala že 4. mednarodna konferenca o specifičnih učnih težavah (SUT). Sama sem gostovala s plenarnim prispevkom 88 SKRIVNOSTI, RADOSTI IN NOROSTI PRI DELU SPECIALNEGA PEDAGOGA NA OŠ. Najdete ga lahko pod točko 13.
V članku boste lahko marsikaj prebrali, ne boste pa dobili razlage, kaj pomeni število 88. Ta skrivnost je bila izdana samo na predavanju :) No, in tudi vam jo bom povedala. Ena 8 je za otroke, s katerimi delam, druga pa zame. Ko obe osmici padeta, dobimo dva znaka za neskončnost. Tisti, ki delate v praksi veste, da se vsak dan naučimo vsaj osem novih stvari od otrok in odraslih, če imamo odprte prave kanale. Vsak dan osem in kmalu se ne da več šteti ... zato torej neskončno. No, je pa v mojem imenu tudi 8 črk :)
Na konferenci sem spoznala, da ta svet ostaja poln paradoksov in nasprotij - nič novega, kajne?! Na eni strani se strašno razvija nevroznanost, ki ima v prihodnosti namen otrokom z raznimi primanjkljaji (strokovnjaki na konferenci so jih po prispevku dr. Anice Mikuš Kos za dva dni preimenovali v otroke z različnostmi) v možgane vgrajevati "čipe", ki bodo poskrbeli za tista področja, zaradi katerih je otrok dandanes še različen.
Na drugi strani po predavanjih profesorjev s Kosova in Makedonije izvemo, da imajo s prepoznavanjem in odkrivanjem otrok s posebnimi potrebami (tudi s SUT) še kar nekaj težav. Zaradi premalo strokovnjakov s specifičnimi znanji, pomanjkanja sredstev in tudi zaradi skrivanja otrok s PP (starši, ki se bojijo odzivov okolice).
Tudi v Sloveniji še vedno veliko premalo sredstev in časa namenimo zgodnjemu odkrivanju otrok s PP, tako da naši južni bratje v tem sploh niso osamljeni. Kar pa se tiče skrivanja otrok ... mislim, da bi jaz svoje skrila v omaro v kleti, ali jih peljala na osamljeno gorsko kmetijo, če bi mi nekdo predlagal terapijo s posneto "SD kartico". Morda sem nazadnjaška, a ravno v različnosti je čar. Naj si čipe vgradijo tisti, ki je ne morejo sprejeti!!!
RSS Feed
